建设规划（6)

教学方法和手段

（1）改革实验教学方法，充分发挥学生在实验教学中的主体作用，激发学生的主动、探索、创新精神，建立以学生为中心的全面开放的教学模式，变封闭、被动的教学模式为启发、自主的开放型模式，走开放式实验教学的道路。

传统的实验教学方法没有很好地发挥学生的主体作用。开放式的实验教学方法从实验教学内容的选择、实验时间的选择，乃至实验合作伙伴和实验指导教师的选择，都给学生一定的自由空间。

实验教学内容设置必做实验项目和选作实验项目，所有实验资源，包括实验指导老师和实验对象都在网上公布，由学生自主选择，预约实验。

开放式实验教学方法可以充分发挥学生的主体作用和个性特长，激发学生学习的积极性。

（2）建立和健全实验室开放机制，逐步开放实验室。

开放实验室分两步走。

第一步：2006年10月—2007年7月，初步开放，对教学计划内的必修课实验，采用分组实验的办法，只对预习实验和教学计划外的选修实验进行开放；建立实验室开放管理办法和实施细则，建设实验室开放的软硬件环境。

第二步：从2007年9月开始，全面开放，即开放实验内容、实验时间和实验对象。开放实验室的最终目标是全面开放，取消原来的班级分组实验方法，全部实行网上预约实验；所有实验资源上网；每天至少开放10小时；实验室对全校学生开放，条件具备的实验项目还对全社会开放。

（3）加强信息化建设，采用多媒体课件教学，建好基础物理实验教学网站，用好网络化教学和管理系统，实现预习实验网上仿真实验化、实验在线帮助及答疑的网络化、实验成绩查询及学生对实验教学及管理反馈意见的网络化，让网络成为师生沟通、学生自主学习以及实验室示范辐射的高速通道。

信息化建设的具体安排是：2006年10月—2007年10月，重点进行信息化资源建设；2007年10月以后全面实现实验教学和管理的信息化。

（4）改革实验教学的考试与考核，注重平时成绩和创新能力的考核，采用网络化平台，全过程考核，及时电子化登记建档。